ความรู้จากการเรียนวิชา 1061601

ประโยชน์ที่ได้รับจากการเรียน
วิชา 1061601 วิชา การจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับผู้บริหาร
1. การนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้จะทำให้เกิดประสิทธิภาพในการทำงานมากขึ้น แต่ต้องคำนึงถึงคุณสมบัติของเทคโนโลยีที่ดี เพื่อที่จะได้นำมาใช้ได้อย่างมีคุณภาพและตรงต่อความต้องการขององค์กร
2. การนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ประโยชน์ด้านการศึกษาเป็นการสร้างโอกาสและความเท่าเทียมทางการศึกษาเพื่อพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถอันก่อให้เกิดสังคมแห่งภูมิปัญญา
3. เทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นส่วนประกอบสำคัญที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการตัดสินใจ ช่วยให้ผู้บริหารทำการตัดสินใจได้ถูกต้อง และมีความเสี่ยงน้อยลง ซึ่งถ้าการตัดสินใจถูกต้องก็จะเกิดผลดีแก่องค์กร แต่ถ้าตัดสินใจผิดทั้งองค์กรก็จะได้รับผลกระทบในการตัดสอนใจนั้นๆ
4. คนคือทรัพยากรอันมีค่าสูงสุด ดังนั้นการที่จะพัฒนาประเทศให้เจริญจะต้องพัฒนาคนให้มีความรู้และมีคุณค่ามากที่สุด จะต้องมีการจัดการความรู้โดยนำความรู้จากคนซึ่งเป็นแหล่งความรู้และเป็นผู้นำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์และเทคโนโลยีสารสนเทศก็เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้คนสามารถใช้ในด้านการค้นหา จัดเก็บ แลกเปลี่ยน รวมทั้งนำความรู้ไปใช้
5. นวัตกรรมเป็นเครื่องมือที่สำคัญ ที่จะช่วยในการพัฒนาคนและพัฒนางาน นวัตกรรมทางการศึกษาจะช่วยให้การศึกษาและการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากขึ้น
6. ปัญหาที่เกิดการใช้เทคโนโลยีที่ไม่เหมาะสมและใช้เทคโนโลยีก่อความเดือดร้อนแก่บุคคลอื่นจะได้รับการลงโทษตามพระราชบัญญัติว่าด้วยธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์ พ.ศ. 2544 และพระราชบัญญัติว่าการกระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2550
7. การจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศจะต้องมีการวางแผน มีการจัดการทำงบประมาณ เพื่อให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงด้านเทคโนโลยีสารสนเทศในอนาคต

นวัตกรรมการศึกษา

หัวข้อวิทยานิพนธ์:การศึกษาระดับและปัจจัยในการยอมรับนวัตกรรมการเรียนการสอนของครูสังคมศึกษาระดับมัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร
โดย:จงรักษ์ แจ้งยุบล
สาขาวิชา: ครุศาสตร์ การสอนสังคมศึกษา

บทคัดย่อ:การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการยอมรับนวัตกรรมการเรียนการสอนของครูสังคมศึกษา กรุงเทพมหานคร 2) ศึกษาปัจจัยในการยอมรับนวัตกรรมการเรียนการสอนของครูสังคมศึกษา กรุงเทพมหานคร 3) เปรียบเทียบการยอมรับนวัตกรรมการเรียนการสอนของครูสังคมศึกษา กรุงเทพมหานคร ที่มีภูมิหลังต่างกันในด้านประสบการณ์การสอนวุฒิทางการศึกษา ระดับชั้นที่สอน และประสบการณ์การอบรม กลุ่มตัวอย่างคือ ครูที่สอนวิชาสังคมศึกษาระดับมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร จำนวน 342 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1.นวัตกรรมการเรียนการสอนที่ครูสังคมศึกษากำลังพิจารณาความเหมาะสมในการนำนวัตกรรมไปใช้ คือ การสอนโดยใช้แผนผังความคิด การสอนแบบร่วมมือ การสอนแบบบูรณาการการสอนแบบโครงงาน การสอนเพื่อพัฒนาการคิดโดยใช้เทคนิคหมวกคิด 6 ใบ สัญญาการเรียนรูปแบบการเรียนแบบ PSI การสอนโดยใช้ Storyline Method และการจัดการเรียนรู้โดยวัฏจักรการเรียน 4 MAT ส่วนนวัตกรรมการเรียนการสอนที่ครูสังคมศึกษามีความสนใจ คือ การสอนผ่านเครือข่ายเวิลด์ ไวด์ เว็บ และการสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน 2.การศึกษาเกี่ยวกับปัจจัยในการยอมรับนวัตกรรมการเรียนการสอนของครูสังคมศึกษาแบ่งเป็น 3 ด้าน ดังนี้ 2.1 ปัจจัยด้านคุณสมบัติของนวัตกรรม พบว่าปัจจัยที่ทำให้ครูสังคมศึกษายอมรับนวัตกรรมการเรียนการสอนมากที่สุด คือการเห็นผลสำเร็จของนวัตกรรมได้ชัดเจน, เป็นนวัตกรรมที่ไม่สิ้นเปลืองค่าใช้จ่ายมาก และเป็นนวัตกรรมที่ใช้ง่าย สะดวก ไม่ยุ่งยาก ซับซ้อน 2.2 ปัจจัยด้านสภาพสังคมในโรงเรียน พบว่าปัจจัยที่ทำให้ครูสังคมศึกษายอมรับนวัตกรรมการเรียนการสอนมากที่สุด คือ มีการฝึกอบรม, มีบรรยากาศเอื้อต่อการใช้นวัตกรรมและฝ่ายบริหารให้การสนับสนุนการใช้นวัตกรรม 2.3 ปัจจัยด้านแหล่งสนับสนุนจากภายนอกโรงเรียน พบว่าปัจจัยที่ทำให้ครูสังคมศึกษายอมรับนวัตกรรมการเรียนการสอนมากที่สุด คือ อบรม สัมมนา 3.การเปรียบเทียบการยอมรับนวัตกรรมการเรียนการสอนของครูสังคมศึกษาที่มีภูมิหลังต่างกัน พบว่าครูสังคมศึกษาที่มีประสบการณ์การสอน วุฒิการศึกษา และระดับชั้นที่สอนต่างกัน มีการยอมรับนวัตกรรมการเรียนการสอนไม่แตกต่างกัน ยกเว้นครูสังคมศึกษาที่มีประสบการณ์การอบรมต่างกัน มีการยอมรับนวัตกรรมการเรียนการสอนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

เอกสารอ้างอิง

จงรักษ์ แจ้งยุบล.( 2545).การศึกษาระดับและปัจจัยในการยอมรับนวัตกรรมการเรียนการสอนของครูสังคมศึกษาระดับมัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร.กรุงเทพมหานคร:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย



ประโยชน์ที่ได้รับ
1. รู้วิธีการอ้างอิงเอกสารที่คัดลอกมา
2. ค้นคว้าข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตได้
3.ได้แนวคิดในการเลือกทำงานวิจัยหรือวิทยานิพนธ์

ผลการเรียนครั้งที่2

ความรู้ที่ได้รับ
บทที่ 3 การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อตอบสนองความต้องการภาครัฐและเอกชน
1.การนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้กับงานด้านการวางแผน ด้านการตัดสินใจและด้านการดำเนินงาน
2. ระดับการบริหารองค์กรแบ่งเป็น 3 ระดับแต่ละระดับมีความต้องการใช้ข้อมูลสารสนเทศที่แตกต่างกัน
3.ระบบสารสนเทศสำหรับองค์กร ประกอบด้วย5ระบบย่อย
4.การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นเครื่องมือสำคัญในการบริหารองค์กร
บทที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศกับการเปลี่ยนแปลงทางด้านสังคม การเมือง และเทคโนโลยีใหม่
มีการนำคอมพิวเตอร์มาใช้สร้างสารสนเทศ องค์กรต่าง ๆได้ให้ความสำคัญกับการจัดเตรียมสารสนเทศ ข้อมูลจะถูกเปลี่ยนแปลงให้เป็นสารสนเทศแล้วพัฒนาไปสู่ความรู้และในที่สุด คือ การสร้างปัญญา การจัดการความรู้ คือการรวบรวมองค์ความรู้ให้เป็นระบบเพื่อใหทุกคนในองค์กรสามารถเข้าถึง และนำไปพัฒนาตนเองรวมทั้งปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพ กระบวนการจัดการเชิงกลยุทธ์ มีกระบวนการที่ชัดเจนแบ่งเป็น 3 ขั้นตอน 1. การวิเคราะห์กลยุทธ์ ใช้กระบวนการวิเคราะห์ SWOT 2. การจัดทำกลยุทธ์ นำข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์กลยุทธ์มากำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมาย 3. การนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ โดยใช้ Balanced Scorecard เป็นเครื่องมือสำคัญในการนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ
บทที่ 5 ความรู้พื้นฐานของนวัตกรรมการศึกษา นวัตกรรมทางการศึกษา หมายถึง การนำเอาสิ่งใหม่ ๆ อาจอยู่ในรูปของความคิดหรือการกระทำ รวมทั้งสิ่งประดิษฐ์มาใช้ในระบบการศึกษา เพื่อเปลี่ยนแปลงสิ่งที่มีอยู่เดิมให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น องค์ประกอบของการจัดการนวัตกรรม มีดังนี้1.โครงสร้างองค์กร 2.บุคลากร 3.กระบวนการ 4.กลยุทธ์และยุทธวิธี 5.เครื่องมือและเทคโนโลยีสารสนเทศ
หลักการของนวัตกรรมทางการศึกษา คือ นวัตกรรมเป็นเรื่องความคิด นวัตกรรมเป็นกุญแจสำคัญเพื่อสร้างความได้เปรียบในการแข่งขัน ประสิทธิภาพของนวัตกรรมสามารถเพิ่มราคาได้ ผู้บริหารต้องผูกพันและแพร่กระจายไปยังบุคคลอื่น
บทที่ 6 การประยุกต์ใช้นวัตกรรมทางการศึกษา การจัดการเรียนผ่านเว็บไซต์ มีรูปแบบการนำเสนอผลงาน 2 รูปแบบใหญ่ ๆได้แก่ การนำเสนอในลักษณะการจัดการเรียนการสอนบนเว็บและการนำเสนอบทเรียนในลักษณะบทเรียนออนไลน์ บทเรียนออนไลน์ เป็นรูปแบบที่มีการถ่ายทอดเนื้อหาผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ โดยผู้เรียนจะเรียนรู้ด้วยตัวเอง โมบายเลิร์นนิ่ง การใช้งานผ่านโทรศัพท์มือถือที่รองรับการใช้งานแบบมัลติมีเดีย เสมือนนั่งเรียนในห้อง

แนะนำ

ภาพประทับใจ

ภาพแห่งความประทับใจ
ถ่ายภาพกับท่านผู้บริหารโรงเรียนของเทศบาลเมืองหัวหิน
ที่นั่งนะ " ผอ. " ส่วนหนุ่มมาดเท่ที่ยืนนะ
ว่าที่ผอ.นะจะบอกให้














ไปเที่ยวเมืองลพบุรีทั้งทีใช่ว่ามีแต่ลิงเพียงอย่างเดียว

ที่แท้มีงูด้วย ดีนะที่ไม่ได้อยู่บนศรีษะ เดี๋ยวจะคิดว่า

มีตอนผมมา 5 5 5 5 ( หล่อ เท่ ไม่มีใครเกิน )

ผลการเรียนรู้

3. ให้นักศึกษาตอบคำถามต่อไปนี้ในเนื้อหาของเมล์3.1 ความรู้ที่นักศึกษาได้รับจากการเรียนในครั้งนี้โดยสรุป ความรู้ที่รับจากการเรียนวิชา1061601 วิชา การจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับผู้บริหาร บทที่ 1 - 2 มีดังนี้1. ได้รับความรู้เกี่ยวกับการจัดการ ข้อมูลสารสนเทศที่มีความสำคัญต่อกระบวนการปฏิบัติงานและการตัดสินใจโดยมี ความสัมพันธ์กับระบบการแปลงข้อมูลให้เป็นสารสนเทศโดยใช้ฐานคอมพิวเตอร์2. ได้รับความรู้ในการใช้คอมพิวเตอร์ สมัครอีเมล์และการส่งเมล์ ซึ่งก่อนที่จะเรียนผมใช้คอมพิวเตอร์ไม่เป็นเลยแต่ตอนนี้เริ่มใช้ได้บ้างพอสมควร และทำให้ผมได้รับความรู้จากการใช้ Internet มากขึ้นและจะนำความรู้ที่ได้จากบทเรียนมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนและในชีวิตประจำวัน 3. ได้รับความรู้ในการค้นหาข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาการศึกษา3.2 ประโยชน์ที่มีของระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต(Internet) ต่อกระบวนการจัดการศึกษาประโยชน์ที่มีของระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต(Internet) ต่อกระบวนการจัดการศึกษา มีดังนี้1. ช่วยเป็นตัวกลางในการพัฒนาความรู้ของคนให้กว้างไกลและทันสมัยมากยิ่งขึ้น2. เป็นการสร้างโอกาสการเรียนรู้ของทุกคนในทุกพื้นที่อย่างเสมอภาคเท่าเทียมกัน3. สามารถแก้ไขปัญหาการขาดแคลนบุคลากรทางการศึกษาได้ในระดับหนึ่ง เพราะทุกคสสามารถหาความรู้บนระบบเครือข่ายได้ด้วยตนเอง4. ทำให้กระบวนการจัดการศึกษามีระบบคุณภาพบนมาตรฐานเดียวกัน3.3 เปรียบเทียบข้อดีและข้อเสียของการใช้โปรแกรมประยุกต์บนอินเตอร์เน็ตเมื่อเทียบกับการติดตั้งโปรแกรมใช้งานบนคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลข้อดีและข้อเสียของการใช้โปรแกรมประยุกต์บนอินเตอร์เน็ตเมื่อเทียบกับการติดตั้งโปรแกรมใช้งานบนคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลมีดังนี้การใช้โปรแกรมประยุกต์บนอินเตอร์เน็ตข้อดี1. สะดวกในการใช้งาน2.จัดเก็บสะดวก3. ไม่เสียค่าโปรแกรมข้อเสีย1.ไม่สามารถใช้ได้ในทุกพื้นที่2.เรียกใช้งานได้ช้าเพราะต้องใช้เวลาโหลดโปรแกรมโปรแกรมใช้งานบนคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลข้อดี1. ใช้งานได้ทุกที่ที่มีคอมพิวเตอร์2.ใช้โปรแกรมได้รวดเร็ว ข้อเสีย1 . ต้องซื้อโปรแกรม 2. ใช้เนื้อที่หน่วยความจำในคอมพิวเตอร์

ประวัติ

ชื่อนายสุรพงษ์ มหาทรัพย์ เกิดวันที่ 12 พฤศจิกายน 2507 อายุ 45 ปี
อยู่บ้านเลขที่ 64 หมู่ที่ 3 ตำบลจอมบึง อำเภอจอมบึง จังหวัดราชบุรี
จบการศึกษาปริญญาตรีครุศาสตรบัณฑิต เอกอุตสาหกรรมศิลป์ จากวิทยาลัยครูหมู่บ้านจอมบึง
อาชีพรับราชการ ตำแหน่งครู อันดับ 2 วิทยฐานะครูชำนาญการ อายุราชการ 12 ปี
มีลูกสาวหนึ่งคนชื่อเด็กหญิงสวัสดี มหาทรัพย์ อายุ 10 ปี